| Description(描述) | 互文性指文本之間的關系。自從克里斯蒂娃在20世紀60年代末創立“互文性”這一概念以來,它業己成為文學研究領域和翻譯研究領域中的一個熱門話題。克里斯蒂娃將互文性定義為:“任何文本的構成都仿佛是一些引文的拼接,任何文本都是對另一個文本的吸收和轉換”。它旨在強調文本的含義不是獨立存在的,而是來自于其互文本以及整個社會文化知識體系。互文性與翻譯理論的結合是翻譯研究的新領域。對于英漢翻譯而言,該領域的研究更具挑戰性,原因是英漢語兩大互文網之間存在很大差異,克服差異是翻譯面臨的難題。《老人與海》是根據一位古巴漁夫的真實經歷而創作的一部中篇小說。這部作品為海明威贏得了1954年的諾貝爾文學獎。眾所周知,這部小說主題深刻,是一部英雄主義的贊歌。“人可以被毀滅,但不會被擊敗”已經成為至理名言,老人也成為海明威式“硬漢子”的最典型、最完美的代表。除此以外,小說風格簡練,意象生動,語言含蓄,已成為美國現代文學史中不可逾越的經典。本文擬以互文性視角研究其翻譯,具有積極的借鑒意義。筆者嘗試從理論和實踐兩方面探討如何將互文性與文學翻譯相結合,以期證明互文性理論既可以作為認識論,也可以作為方法論進行翻譯研究。同時也希望能發掘《老人與海》翻譯研究的新視角。本文主要采取了三種研究方法。首先是定性分析與定量分析相結合的方法,該方法貫穿本論文全文。其次是詞頻分析的方法,筆者使用電腦軟件,進行詞頻分析,更直觀地反映了互文性在原文與譯文中的表現情況,使研究更有說服力。再次是對比分析的方法,筆者選取由中國大陸、臺灣翻譯家完成的、四個影響較大的中譯本,進行對比分析。本文主體部分大量的譯例,均選自這四個中譯本,分別出自翻譯家海觀、余光中、吳勞和李錫胤的譯作。本文共分為五部分:引言為互文性理論和翻譯研究的綜述,以及本文的研究價值和研究方法。第一章對互文性理論的由來和發展進行了回顧,包括了互文性理論代表人物的主要觀點,并進行了互文性分類。這一章是本文的理論基礎。第二章在理論上將互文性與翻譯相結合,闡述互文性對于翻譯的啟示。互文性理論與翻譯的結合更加強調譯者的主體性,揭示了翻譯活動本身的互文性本質,并在原作與譯作之間建立起新的互文紐帶,為翻譯研究的宏觀建構提供了新的理論支持。第三章為主體部分,以《老人與海》為例,研究互文性之于具體的文本翻譯研究,從而提出對譯者的要求和可行的翻譯策略。筆者嘗試從積極互文與消極互文兩個層面搭建互文性理論與實踐結合的框架,進行系統、全面的研究。通過對個案《老人與海》中互文性的翻譯研究,筆者認為歸化和異化的結合是互文性視角下翻譯研究的理想選擇。互文性理論對譯者也提出了更高的要求,除扎實的中英文學功底、嫻熟的雙語語言駕馭能力以及較強的跨文化交際能力之外,對互文性符號,譯者還需具備良好的識別、理解和表達能力。最后是文章的結論部分。作者指出本文雖然僅以《老人與海》中互文符號的翻譯研究為例,但是對文學翻譯研究也有不少啟示。文學翻譯者應該首先正確識別、闡釋蘊涵于源語中的互文性手段,然后將其恰到好處地轉換為目的語。譯者對文學中互文符號的識別、闡釋和轉換的好壞,將直接影響翻譯質量的高低。因此將互文性理論引入文學翻譯,不僅具有認識論意義,而且具有方法論意義。互文性理論拓寬了傳統文學翻譯理論與實踐研究的思路,值得進一步深入研究。
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