高中生作文語言的過度歐化及對策研究
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詮釋資料 Dublin Core
| 館藏號 | nsysu_yu_lit_theys_000075 |
| 題名 | 高中生作文語言的過度歐化及對策研究 |
| 著作者 | 國立中山大學 |
| 資料類型 | 余學研究－碩士論文－張瑞建 |
| 來源 | 河北師范大學學科教學－2014－大陸 |
| 描述 | 眾所周知，中國學生的英語水平一直不盡如人意，其表現之一是盡管學生掌握了很多的語法知識和詞匯，但寫出來的英文并不符合英文習慣，往往帶有濃厚的漢語色彩。因此，如何讓學生擺脫漢語思維的影響，學會用英語來思維，進而寫出純正、地道的英文，便成了英語教師普遍關注的問題。本文從相反的角度出發，探討如何讓中國學生擺脫英式思維的影響，從而寫出更加純正、地道的中文。中文受到英文過度影響，以至于產生了不良的變異，這種現象一般被學界稱為“惡性歐化”。本文的研究對象主要就是高中生作文語言的“惡性歐化”。不過，考慮到“惡性歐化”過于絕對，本文采用了“過度歐化”這個比較有彈性的概念。本文首先界定了“過度歐化”的定義，然后介紹了本課題的語料來源、理論依據，隨后簡要回顧了漢語歐化問題的研究概況。接下來，本文用三個章節集中研究了高中生的作文語言過度歐化問題：第一章從字詞和句式兩個層面，歸納出了八種高中生作文里常見的過度歐化現象；第二章從學生、教育和語言環境三個方面，探討了該現象產生的原因；第三章立足于語文教育，提出了四種針對該問題的對策。 |
| 出版者 | 國立中山大學 |
| 語言 | 中文 |
| 創作日期 | 2014-07-31 |
| 關聯 | 資料來源： <a href=http://library.hebtu.edu.cn/>《河北師範大學圖書館》</a> |